- ЕГЭ. Познание. Тема 6. Социальное познание
- Особенности социального познания
- Принципы социального познания
- Источники социального познания
- Объекты социального познания
- Цели социального познания
- Методы социального познания
- Типы социального знания
- Социальное прогнозирование
- Виды социальных прогнозов
- Методы социального прогнозирования
- Егэ обществознание задание 28. познание (сложные планы)
- 1. План темы «Познание — процесс духовного освоения человеком материального мира»
- 2. План темы «Истина и её критерии»
- 3. План темы «Самопознание и формирование «Я» — концепции»
- 4. План темы «Научное познание и его основные признаки»
- 5. План темы «Социальное познание и его специфика»
- 6. План темы «Мировоззрение и его формы»
- 7. План темы «Многообразие человеческих знаний»
- Презентация на тему
- 4. Ненаучное познание
ЕГЭ. Познание. Тема 6. Социальное познание
Человечеству во все времена свойственно было желание познать не только природу, но и общество.
Социальное познание – это изучение процессов, происходящих в обществе, выявление их закономерностей, особенностей, причин и источников развития. Сфера социального познания – это деятельность человека во всех её проявлениях и формах.
Особенности социального познания
- Объект и субъект совпадают. Действительно, изучая общество, закономерности его развития, учёный одновременно сам является частью этого общества.
- Специфика методов социального познания. Многие методы, характерные для научного познания, в данном случае либо вообще неприемлемы, либо используются в редких случаях, часто с согласия самих людей (например, наблюдение, эксперимент).
- Зависимость исследователя от общества. Это может привести к необъективности тех или иных выводов. Достаточно привести в пример деятельность Сталина. Разве могли в его время критиковать политику вождя? Всё приукрашивалось и многое искажалось.
- Высокая вероятность неточности исследований. Приведём пример. В школе проводится анкетирование учащихся с целью выявления их отношения к наркотикам. Можно быть уверенным, что тот, кто их уже пробовал , никогда в анкете в этом не признается , а значит, и выводы будут неточными, приблизительными.
- Изучение предмета исследования в его взаимоотношениях,взаимосвязях, а не изолированно, обособленно.
Принципы социального познания
- Исследователи рассматривают общество, процессы и законы в нём в развитии, а не в статичности.
- Все процессы , происходящие в обществе взаимосвязаны и влияют друг друга. Социальное познание основано на изучении этой взаимосвязи.
- В социальном познании важен и каждый индивид в отдельности, и общество в целом, то есть происходит выявление общего и особенного.
Источники социального познания
- Социальная действительность, её развитие на данном этапе.
- Исторический опыт, знания о процессах развития общества, накопленные человечеством.
- Общественная практика, в ходе которой происходит развитие , изменение, преобразование общества.
Основные формы социального познания – это социальный и научный факт.
В чём их различие?
Социальный факт – это какое-то конкретное событие, которое имело место в действительности в ту или иную эпоху и время.
Научный факт – событие, которое описано, изучено, с учётом конкретной ситуации, причин, последствий события на развитие общества.
Объекты социального познания
- Действия, поступки как отдельных лиц, так и социальных групп и всего общества в целом.
- Материальные и духовные ценности, созданные человечеством, то есть продукты деятельности.
- Словесные действия людей: высказывания, точки зрения, мысли, идеи, суждения о чём-либо.
Цели социального познания
- Изучение закономерностей развития общества, сложных взаимодействий и взаимосвязей, существующих в нём как между отдельными людьми, так и между группами.
- Стремление понять место и роль человека в обществе
- Изучение и постижение внутреннего мира личности, его «Я-концепции».
Методы социального познания
Эмпирические
- Наблюдение (может быть невключённым, то есть со стороны изучается объект, и включённым, когда объект познания принимает участие в исследовании, изучение объекта изнутри- например, социальной группы).
- Опрос (анкетирование, интервью)
- Тестирование
- Экспертная оценка
- Социометрия (изучение и измерение межличностных отношений)
- Эксперимент
- Измерение социальных установок (шкала само ранжирования, например вероятность победы на выборах того или иного кандидата).
Теоретические
- Анализ (анализ документов, социально-исторический анализ литературы)
- Обобщение
- Классификация
- Умозаключение
- Статистический метод
- Выдвижение гипотезы
- Научная абстракция
Итогом социального познания является знание
Типы социального знания
- Гуманитарное (предмет – субъективный мир человека)
- Социально-экономическое (изучение процессов, оказывающих значительное влияние на развитие общества – отношения собственности, распределения, обмена, потребления, то есть изучение экономической жизни)
- Социально-философское (изучение наиболее общих законов развития общества).
Социальное прогнозирование
В 20 веке появилась особая отрасль социальных знаний – футурология, занимающаяся социальным прогнозированием.
Научное прогнозирование следует отличать от утопии и фантастики.
Утопия основана на вере в предполагаемое будущее, а прогноз- на возможность альтернативного развития.
Фантастика — это художественное творчество, вымысел, характеризуется конкретностью деталей, а прогноз – лишь обобщённое видение будущего.
Виды социальных прогнозов
- Прогноз на ближайшее будущее е— 25-30 лет. Для него характерно достаточно точное и определённое видение будущего (например, численность населения, запасы сырья и др.)
- Прогноз на обозримое будущее (30-80 лет, до которого хоть кто-то из сегодня живущих людей сможет дожить ). Прогноз носит общий и вероятный характер.
- Прогноз на необозримое будущее (свыше 80 лет, когда будет жить совершенно новое поколение людей). Это лишь гипотезы общего плана.
Методы социального прогнозирования
- Моделирование – создание реальной или воображаемой модели развития общества и её дальнейшее изучение.
- Экспертиза — изучение мнения экспертов по той или иной изучаемой проблеме с целью выявления наиболее вероятных вариантов развития
- Экстраполяция – (лат. extra сверх, вне и polio выправляю, изменяю) изучение части или явления в целом и распространение выводов на будущее.
Таким образом, социальное познание- познание законов развития общества- это довольно сложный, но очень нужный и важный вид деятельности человека, направленной на дальнейшее совершенствование жизни людей.
Материал подготовила: Мельникова Вера Александровна
Источник: http://obschestvoznanie-ege.ru/%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%82%D0%B5%D0%BE%D1%80%D0%B8%D1%8F/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0-5-%D1%81%D0%BE%D1%86%D0%B8%D0%B0%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5-%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD/
Егэ обществознание задание 28. познание (сложные планы)
ЕГЭ Обществознание Задание 28. ПОЗНАНИЕ (сложные планы: примеры, образцы). Помощь в выполнении одного из самых трудных заданий — составлению сложного плана по курсу обществознания. Чтобы успешно выполнить это задание, нужно уметь в структурированном виде изложить, представить ключевые содержательные темы, выделив основные логические единицы.
Представлены примерные образцы планов, охватывающие раздел «ПОЗНАНИЕ». Ориентируясь на представленные образцы, учащиеся смогут разобраться в структуре материала, составить собственные планы.
Возможны другое количество и (или) иные корректные формулировки пунктов и подпунктов плана. Они могут быть представлены в назывной, вопросной или смешанной формах.
Наличие любых двух из 2, 3, 4, 5, 6 пунктов плана в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание темы «Задание 28. ПОЗНАНИЕ» по существу.
Смотреть ВСЕ РАЗДЕЛЫ задания 28 ЕГЭ Обществознание
1. План темы «Познание — процесс духовного освоения человеком материального мира»
- Понятие о познании. / Познание — процесс постижения человеком предметов и явлений материального мира.
- Цели познания:
- а) идеальная (постижение истины);
- б) утилитарная (практическая польза).
- Ступени процесса познания:
- а) чувственное познание (ощущение, восприятие, представление);
- б) логическое познание (понятие, суждение, умозаключение).
- Особенности чувственного познания:
- а) познание осуществляется при помощи органов чувств;
- б) познаются видимые, внешние свойства и признаки объектов и явлений;
- в) формируется целостный образ познаваемых объектов.
- Особенности логического, рационального познания:
- а) постигаются внутренние, существенные свойства и признаки предметов и явлений;
- б) познание осуществляется посредством логических операций (абстрактного мышления);
- в) результаты познания фиксируются в виде понятий, суждений, умозаключений.
- Многообразие форм познания мира:
- а) обыденное познание;
- б) научное познание;
- в) эстетическое познание и пр.
- Специфика способов и методов познания.
- Особенности познания человеком общества, человека, самого себя.
- Взаимодействие познающего субъекта и познаваемого объекта в процессе познания.
- Знание как результат познания.
2. План темы «Истина и её критерии»
- Понятие об истине. / Истина — идеальная цель познавательной деятельности. / Истина — достоверное, объективное знание о мире.
- Виды истины:
- а) абсолютная истина (полное, исчерпывающее, достоверное знание о мире);
- б) относительная истина (неполное, ограниченное знание о предметах и явлениях материального мира).
- а) объективность (соответствие знания познаваемому объекту);
- б) конкретность (обращено к конкретным познаваемым объектам непосредственно);
- в) относительность (соответствие познавательным возможностям людей в определённый период).
- Знание истинное и знание ложное.
- Критерии истины:
- а) практика;
- б) система теоретических доказательств;
- в) очевидность, соответствие здравому смыслу;
- г) простота и ясность полученных выводов и пр.
- Специфика постижения научной истины на современном этапе.
3. План темы «Самопознание и формирование «Я» — концепции»
- Понятие о самопознании. / Самопознание — познание человеком самого себя.
- Основные методы самопознания:
- а) самонаблюдение;
- б) самоисследование.
- Формирование самооценки личности:
- а) адекватная самооценка;
- б) заниженная самооценка;
- в) завышенная самооценка.
- «Я» — концепция (целостное представление личности о самой себе, своих возможностях, потребностях, интересах) и процесс её формирования.
- Специфика объектов самопознания:
- а) собственные потребности;
- б) собственные возможности;
- в) смысл собственного бытия;
- г) отличия себя от других людей.
- Неразрывность связи между познанием человеком самого себя и материального мира.
4. План темы «Научное познание и его основные признаки»
- Понятие о научном познании. / Научное познание — постижение сущности природных и социальных объектов и явлений.
- Основные признаки научного познания:
- а) объективность;
- б) доказательность;
- в) логичность;
- г) рациональность.
- Уровни научного познания:
- а) эмпирический (познаются внешние, видимые свойства и признаки исследуемых объектов);
- б) теоретический (познаются внутренние, существенные свойства и признаки познаваемых объектов, выявляются существенные связи, формулируются научные законы).
- Методы научного познания:
- а) эмпирические (наблюдение, описание, измерение, эксперимент);
- б) теоретические (выдвижение гипотезы, абстрагирование, обобщение, моделирование, объяснение и др.).
- Специфика социального познания:
- а) совпадение познающего субъекта и познаваемого объекта;
- б) сложность объекта познания и относительность результатов познавательной деятельности;
- в) вторичность эксперимента как метода познания, акцент на сбор и обработку данных.
- Формы представления истины в научном познании:
- а) проблема (научно обоснованный вопрос);
- б) гипотеза (научное предположение);
- в) теория (система выводов, доказательств, заключений);
- д) закон (выявленная и обоснованная устойчивая связь предметов и явлений окружающего мира).
- Сложность и неоднозначность научного поиска, пересмотр ошибочных выводов.
- Особенности научного познания в информационную эпоху.
5. План темы «Социальное познание и его специфика»
- Социальное познание — познание общества и человека.
- Специфика социального познания:
- а) совпадение познающего субъекта и познаваемого объекта;
- б) ограниченность сферы применения эксперимента;
- в) сложность познаваемого объекта и относительность полученных результатов.
- Основные методы социального познания:
- а) исторический (рассмотрение социальных объектов в развитии);
- б) сравнительный (рассмотрение социальных объектов в сравнении, сопоставлении с подобными);
- в) системно-аналитический (рассмотрение социальных объектов в целостности и взаимодействии друг с другом).
- Функции социального познания:
- а) выявление причин и следствий социальных процессов;
- б) осмысление качественных характеристик социальных объектов;
- в) использование результатов при осуществлении социального управления;
- г) согласование общественных интересов, оптимизация социальных процессов.
- Социальное познание как необходимое условие совершенствования и развития общества.
6. План темы «Мировоззрение и его формы»
- Понятие о мировоззрении. / Мировоззрение — система устойчивых взглядов человека на мир и свое место в этом мире.
- Смыслы понятия «мировоззрение»:
- а) широкий (система философских, научных, этических и иных взглядов);_
- б) узкий (задан предметной познаваемой областью).
- Структурные элементы мировоззрения:
- а) знания;
- б) убеждения;
- в) установки и жизненные принципы;
- г) духовные ценности, идеи и идеалы.
- а) целостность, увязывающая три базовых элемента: человек — мир — отношения между ними;
- б) активная форма знания, определяющая жизненную позицию и программы деятельности человека;
- в) всеобщность — формирование типа мировоззрения человека под влиянием множества факторов.
- а) аксиологическая;
- б) нормативно-оценочная;
- в) поведенческая;
- г) коммуникативная и пр.
- а) обыденно-практический;
- б) рационально-теоретический.
- а) человек;
- б) группы людей;
- в) общество в целом.
- Основные формы мировоззрения:
- а) обыденное мировоззрение;
- б) мифологическое;
- в) религиозное мировоззрение;
- г) научное мировоззрение.
- Факторы, влияющие на формирование мировоззрения людей:
- а) социальная среда;
- б) жизненный опыт;
- в) образование;
- г) профессиональная деятельность.
- Мировоззрение и его влияние на человеческую деятельность.
7. План темы «Многообразие человеческих знаний»
- Многообразие путей познания мира. / Человеческие знания и их многообразие.
- Основные виды знаний:
- а) житейские (обыденные) знания;
- б) мифологические (религиозные) знания;
- в) астрологические знания (паранаучные);
- г) знания эстетические;
- д) научные знания.
- Особенности обыденных знаний:
- а) опираются на здравый смысл и жизненный опыт людей;
- б) основаны на обобщении социальной практики людей.
- Специфика научных знаний:
- а) рационализм;
- б) доказательность;
- в) логическая обоснованность.
- Знания истинные и ложные.
- Житейские знания и народная мудрость — знания, присущие всем людям.
- Познание как вид деятельности, совокупность процессов, процедур и методов приобретения знаний о явлениях и закономерностях объективного мира.
- Формы познания:
- а) чувственное;
- б) рациональное;
- в) интуитивное.
- Основной вопрос гносеологии (теории познания) — вопрос о познаваемости мира.
- Точки зрения на возможность познаваемости мира:
- а) гносеологический оптимизм — мир познаваем;
- б) гносеологический пессимизм (скептицизм) — мир познаваем, но процесс познания бесконечен;
- в) агностицизм — мир непознаваем.
- а) истина;
- б) заблуждение.
- Роль практики в процессе познания.
Вы смотрели: ЕГЭ Обществознание Задание 28. ПОЗНАНИЕ (планы). Помощь в выполнении одного из самых трудных заданий — составлению сложного плана по курсу обществознания.
Смотреть ВСЕ РАЗДЕЛЫ задания 28 ЕГЭ Обществознание
Источник: https://uchitel.pro/%D0%B5%D0%B3%D1%8D-%D0%BE%D0%B1%D1%89%D0%B5%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-%D0%B7%D0%B0%D0%B4%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5-28-%D0%BF%D0%BE%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D0%B5/
Презентация на тему
- Скачать презентацию (0.13 Мб)
- 21 загрузок
- 4.0 оценка
ВКонтакте
Твиттер
Телеграм
Ваша оценка презентации
Оцените презентацию по шкале от 1 до 5 баллов
Презентация для школьников на тему “Научное познание” по обществознанию. pptCloud.ru — удобный каталог с возможностью скачать powerpoint презентацию бесплатно.
Формат
pptx (powerpoint)
Количество слайдов
18
Аудитория
Слова
обществознание общество наука и образование научное познание
Конспект
Отсутствует
- Слайд 1
Задание:Сравните несколько утверждений и выберите то, которое, на ваш взгляд, является научной истиной: У каждого человека есть своя аура.Каждый человек стремится к материальному достатку.У каждого человека есть свой ангел-хранитель.Каждый человек обладает определенным набором генов – носителей наследственности.
- Слайд 2
Принцип объективности, т.е. изучение мира таким, какой он есть независимо от человека. Полученный результат не должен зависеть от мнений, пристрастий, авторитетов.Рационалистическая обоснованность.Системность знания (научное знание выражается в форме теории или развернутого теоретического понятия).Проверяемость с помощью различных методов научного познания.
Слайд 3
4. Ненаучное познание
Слайд 6
- Слайд 7
космогенические (этиологические) – мифы о происхождении мира, животных, людей, происхождении природных сил,эсхатологические – мифы о грядущей гибели космоса (например, миф о потопе),календарные – мифы о смене времен года, об умирающих и воскресающих богах и героях,биографические – мифы о рождении, происхождении и жизни героев.
Слайд 8
Слайд 9
Слайд 10
- Слайд 11
Для паранауки характерны:претензия на универсальность, завышенные претензии на внимание к себе,часто нетерпимость к традиционной науке,уход от конкретных объяснений, стремление обойти те факты, которые не соответствуют или противоречат используемым ею методам.
- Слайд 12
1. В отличие от природы, общество познает само себя. Другими словами, субъект познания (общество) и его объект (общество) совпадают.2. Сложность изучаемого объекта – общества, в котором взаимодействую разные социальные силы, переплетаются экономические, политические, социальные, духовные причины событий и явлений.
- Слайд 13
3. Ограниченность использования некоторых методов познания. Изучение природы – наблюдение и эксперимент; в социальном познании возможности наблюдения и эксперимента ограничены. Возможен только ограниченный социальный эксперимент. Главный источник знаний – это социальная действительность, исторический опыт, разносторонняя общественная практика.
- Слайд 14
Анализ как текущей деятельности, так и ее условий; а также деятельности различных субъектов.Изучение общественных явлений в их многообразных связях.
Использование метода аналогии – сходства предметов в каких-либо признаках.Выявление общего и особенного на основе изучения конкретных процессов в конкретных исторических условиях.
Выявление закономерностей, то есть устойчивых, существенных связей.
- Слайд 15
Вывод:Конкретно-исторический подход позволяет понять как отдельное событие, выделяя его особенности, так и нечто общее для подобных событий, их закономерности. Задание:Можете ли вы согласиться с утверждением: «Монархия сыграла в общественном развитии отрицательную роль»? Аргументируйте свой ответ.
- Слайд 16
действия, поступки людей, отдельных индивидов или больших социальных групп;продукты человеческой деятельности (материальные и духовные);словесные (вербальные) действия: мнения, суждения, оценки.Социальные факты, интерпретации, оценкиВ основе знаний об обществе лежат факты, интерпретации и оценки. Факты, используемые в социальном познании, получили название социальные факты.
- Слайд 17
Объективные факты- это события, имевшие место в определенное время при определенных условиях Научные факты- это зафиксированные в книгах, рукописях, научных докладах научные знания об обществе Методы изучения социальных фактов – наблюдение, изучение документов, статистических данных, писем, массовые опросы.
- Слайд 18
Чтобы факт стал научным, его следует интерпретировать, то есть объяснить, понять.С научным объяснением связана и оценка социального факта. Она зависит: 1. от свойств самого изучаемого объекта (события, факта). 2. от сравнения его с другими или идеалом.Объективные фактыНаучные факты интерпретация
Посмотреть все слайды
Источник: https://pptcloud.ru/obshh/nauchnoe-poznanie-45553