Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

Содержание
  1. Мероприятия
  2. История праздника
  3. Цель мероприятия
  4. Подготовительная работа
  5. Как придумать название?
  6. Примерный план
  7. Открытие “Недели книги”
  8. Идеи проведения открытия праздника
  9. Встречи
  10. Выставки
  11. Соревнования, викторины, конкурсы
  12. Оформление
  13. Работа с семьей
  14. Закрытие “Книжной недели”
  15. Сценарий Недели детской и юношеской книги
  16. Оформление школьного стенда
  17. Игры на переменах
  18. Первый этап. Имена и названия
  19. Второй этап. Продолжи строку
  20. Третий этап. Закончи пословицу
  21. Викторина по произведениям детских писателей и сказкам
  22. Конкурс 1
  23. Конкурс 2
  24. Конкурс 3
  25. Конкурс 4
  26. Конкурс 5
  27. Конкурс 6
  28. Конкурс 7
  29. Спящая Красавица : Пусть книга будет спутником жизни!
  30. 15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ
  31. 15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ
  32. 15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ
  33. 1|| Написать письмо любимому автору
  34. Мероприятия
  35. История праздника
  36. Цель мероприятия
  37. Подготовительная работа
  38. Как придумать название?
  39. Примерный план
  40. Открытие “Недели книги”
  41. Идеи проведения открытия праздника
  42. Встречи
  43. Выставки
  44. Соревнования, викторины, конкурсы
  45. Оформление
  46. Работа с семьей
  47. Закрытие “Книжной недели”
  48. Сценарий Недели детской и юношеской книги
  49. Оформление школьного стенда
  50. Игры на переменах
  51. Первый этап. Имена и названия
  52. Второй этап. Продолжи строку
  53. Третий этап. Закончи пословицу
  54. Викторина по произведениям детских писателей и сказкам
  55. Конкурс 1
  56. Конкурс 2
  57. Конкурс 3
  58. Конкурс 4
  59. Конкурс 5
  60. Конкурс 6
  61. Конкурс 7
  62. Баба-Яга: Пусть книга всех объединит
  63. Соловей-разбойник: Пусть книга дарит вдохновенье
  64. Спящая Красавица : Пусть книга будет спутником жизни!
  65. Мойдодыр: Пусть книга живёт долго –
  66. Карлсон: Пусть книга выберет тебя, а ты выбери книгу! Источник: https://botana.biz/prepod/vospitatelnaya_rabota/ony0n1pc.html 15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ 15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ Вот они, долгожданные каникулы! Можно вдоволь начитаться книг, до которых не было времени во время учебы! А еще каникулы – отличное время для организации книжного клуба на дому, если его у вас еще нет. А если уже есть – то вот 15 идей того, как можно разнообразить встречи юных любителей книг. 1|| Написать письмо любимому автору 1|| Написать письмо любимому автору Многие современные авторы, пишущие для детей и подростков, к счастью, все еще живы, и большинство из них наверняка будут рады получить письма от своей аудитории. Вспомните, книги каких писателей вы прочли за последнее время, освежите свои впечатления о книгах и напишите письмо автору или сразу нескольким авторам. Если не сможете узнать адрес писателя в интернете, всегда можно отправить его на адрес издателя, с которым автор сотрудничает. Кстати, детские издательства и иллюстраторы тоже любят получать письма от юных читателей, выслушивать их мнения и пожелания. Вообще это очень увлекательная практика – вести переписку с авторами понравившихся произведений, задавать им вопросы о героях, о продолжениях, спрашивать совета, высказывать свои критические замечания, если они есть. Даже зарубежным писателям можно отправлять письма – по электронной почте, например, – заодно потренируете свой английский. 2|| Устроить художественную галерею собственных иллюстраций 2|| Устроить художественную галерею собственных иллюстраций К каждой встрече одноклубники могут рисовать иллюстрации к тем книгам, которые читают, или к какой-то одной заранее выбранной книге. Форматы работы с такими иллюстрациями: выпустить со всеми рисунками фотоальбом устроить викторину: кто угадает, к каким произведениям созданы иллюстрации устроить конкурс на лучшую иллюстрацию, учредить свою собственную премию сделать из рисунков свою сторителлинговую игру, наподобие «Однажды в сказке» лучшие работы оформить в рамы и подарить библиотекам, детским садам, школам составить свои версии рассказов к одной из выбранных иллюстраций (версии должны отличаться от оригинала, который был проиллюстрирован) 3|| Устроить книжную выставку 3|| Устроить книжную выставку Сделайте свой собственный «Нонфикшен» или «ММКВЯ» и подготовьте лучшие, на ваш взгляд, книги, которые вы хотели бы представить широкой публике. Подготовьте выступление, которое рекламирует выбранные вами книги, а другие ребята пусть голосуют, какие из представленных книг они бы в первую очередь взяли почитать. Можно подвести итоги в конце: чья подборка, чей выставочный «стенд» оказался самым интересным. Книжная выставка может быть организована более узко: все ищут книги на определенную тему, например, книги про Новый год или про школьные приключения, и готовят презентацию. Чья книга заинтересовала более всех остальных? 4|| Поиграйте в настольные игры, созданные по мотивам литературных произведений. 4|| Поиграйте в настольные игры, созданные по мотивам литературных произведений. Таких игр сейчас немало. Вот несколько, которые можно держать в библиотеке вашего клуба: «Маленький принц» «Хоббит» «Д’Артаньян и три мушкетера» «Шерлок Холмс» «Холмс. Шерлок и Майкрофт» «Вокруг света за 80 дней» «Путешествие к центру Земли» 5|| Поиграйте внастольные игры, развивающие навыки сочинительства, 5|| Поиграйте внастольные игры, развивающие навыки сочинительства, что очень понравится не только тем, кто любит читать, но и тем, кто сам видит себя писателем. 6|| Организуйте книжный Оскар 6|| Организуйте книжный Оскар Необязательно ждать февраля-марта, когда проходит настоящий Оскар. Можно устроить свой собственный, причем, номинировать на премии только те книги, по которым были сняты фильмы за последний год. Так церемония награждения будет недолгой. Но при желании можно номинировать вообще все лучшие, на ваш взгляд, экранизации, и уже по результатам коллективного ания выбрать лучшие работы, лучшие роли, лучшие костюмы, лучшие адаптации… Интересно, как будет выглядеть ваша статуэтка? 7|| Заведите видеоблог вашего клуба 7|| Заведите видеоблог вашего клуба Это такое увлекательное дело! Во-первых, очень современное, во-вторых, дающее практику видеоблогинга, а в-третьих, сильно мотивирующее к развитию читательской грамотности. Нужно книгу прочитать, оценить, проанализировать и на камеру рассказать о ней увлекательно и понятно. Иначе, подписчиков не видать. Пора безграмотных блогеров уходит, к счастью. 8|| Создавайте мультики или буктрейлеры 8|| Создавайте мультики или буктрейлеры Не все дети хотят быть в кадре, многие предпочитают закадровую работу с видео – предложите им освоить создание мультфильмов по тем или иным произведениям или создание буктрейлеров. Особенно интересные работы можно выдвигать на конкурсы и предлагать издательствам. 9|| Приготовьте ужин по рецептам литературных книг 9|| Приготовьте ужин по рецептам литературных книг Чем угощала своих друзей Пеппи Длинныйчулок? Что любил покушать Карлсон? Какие угощения готовила мама Эмиля? Вот, например, темы для кулинарного вечера по книгам Астрид Линдгрен. Необязательно искать шведские рецепты, можно импровизировать – варенье для Карлсона пусть будет готовое из магазина, если нет бабушкиного, блины от Пеппи нетрудно приготовить и самим. Подростки могут обсуждать книги под какое-то одно, но особенно важное или часто упоминаемое угощение из книги. Например, вафли в форме сердечек для книги «Вафельное сердце». Кстати, в книге есть их рецепт. 10|| Устройте маршрут по литературному произведению 10|| Устройте маршрут по литературному произведению Если вам повезло жить в городе, о котором была написана детская книга, а то и не одна, то вам обязательно надо попробовать пройтись по тем местам, которые в этой книге описываются. Фотографируйтесь или снимайте свою прогулку для видеоблога. 11|| Устройте музей книжных сокровищ 11|| Устройте музей книжных сокровищ Любые вещи, которые имеют отношение к книгам, могут стать экспонатами вашего музея. Например, магниты, значки с писателями, которые нравятся участникам вашего клуба, открытки с видами литературных городов, с изображением литературных персонажей, автографы писателей, всевозможная символика из книг типа игрушки в виде Чеширского кота, статуэтки оловянного солдатика… Пусть в вашем клубе будет свод правил, которые регулируют, что вы принимаете в экспозицию музея, а что нет. 12|| Подражайте иллюстраторам 12|| Подражайте иллюстраторам Иллюстраторы такие волшебники! Зачастую они не меньшие авторы книг, чем писатели. Попробуйте рисовать в стиле любимых художников, копируйте, чтобы понять, как они работают, подмечайте нюансы. И, конечно, можно кому-то из участников клуба рассказывать интересные биографии иллюстраторов. 13|| Устройте книжный обмен с сюрпризом 13|| Устройте книжный обмен с сюрпризом Пусть каждый участник клуба завернет любимую книгу в непрозрачную бумагу (лучше, чтобы у всех была одинаковая бумага) и принесет на общую встречу. Перемешайте книги между собой и, когда будете расходиться, каждый пусть возьмет по книге-сюрпризу. Надо только как-то пометить для себя собственную книгу, чтобы не выбрать ее же случайно. Интересно, какой процент совпадений по интересам окажется? А можно придумать свои краткие аннотации в духе иркутских библиотекарей. 14|| Напишите собственное продолжение любимой книги 14|| Напишите собственное продолжение любимой книги Детям, которые любят писать, такая идея очень понравится. Можно написать продолжение или приквел любимой истории. Можно изменить сюжет на каком-то повороте, можно написать альтернативный финал. Кстати, это может быть и коллективное творчество – так даже веселее. Вот несколько книг, которые помогут писать книги: – «Напиши свою книгу приключений» –«Я – писатель» – «Создай свою Вселенную» – «Придумай и нарисуй свой комикс» – «Литературный мастер-класс. Учитесь у писателей» Также рекомендуем цикл статей «Как работать с пишущими детьми» 15|| Познакомьтесоседей с хорошими книгами или стихами
  67. 15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ
  68. 15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ
  69. 1|| Написать письмо любимому автору
  70. 1|| Написать письмо любимому автору
  71. 2|| Устроить художественную галерею собственных иллюстраций
  72. 2|| Устроить художественную галерею собственных иллюстраций
  73. 3|| Устроить книжную выставку
  74. 3|| Устроить книжную выставку
  75. 4|| Поиграйте в настольные игры, созданные по мотивам литературных произведений.
  76. 4|| Поиграйте в настольные игры, созданные по мотивам литературных произведений.
  77. 5|| Поиграйте внастольные игры, развивающие навыки сочинительства,
  78. 5|| Поиграйте внастольные игры, развивающие навыки сочинительства,
  79. 6|| Организуйте книжный Оскар
  80. 6|| Организуйте книжный Оскар
  81. 7|| Заведите видеоблог вашего клуба
  82. 7|| Заведите видеоблог вашего клуба
  83. 8|| Создавайте мультики или буктрейлеры
  84. 8|| Создавайте мультики или буктрейлеры
  85. 9|| Приготовьте ужин по рецептам литературных книг
  86. 9|| Приготовьте ужин по рецептам литературных книг
  87. 10|| Устройте маршрут по литературному произведению
  88. 10|| Устройте маршрут по литературному произведению
  89. 11|| Устройте музей книжных сокровищ
  90. 11|| Устройте музей книжных сокровищ
  91. 12|| Подражайте иллюстраторам
  92. 12|| Подражайте иллюстраторам
  93. 13|| Устройте книжный обмен с сюрпризом
  94. 13|| Устройте книжный обмен с сюрпризом
  95. 14|| Напишите собственное продолжение любимой книги
  96. 14|| Напишите собственное продолжение любимой книги
  97. 15|| Познакомьтесоседей с хорошими книгами или стихами

Мероприятия

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги
Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

В современном обществе новомодные гаджеты стремительно вытесняют такую важную составляющую полноценного всестороннего развития личности, как чтение книг. В лучшем случае подрастающее поколение выбирает электронные издания.

Но проведенные исследования, социальные опросы показали неутешительные результаты – большинство детей школьного возраста вовсе не интересуется литературными произведениями.

В мире XXI века такое увлечение, как чтение книг, является “немодным” и недостаточно востребованным.

Литературоведы, педагоги и психологи пытаются разрешить сложившуюся ситуацию. В частности, проводятся различные акции – направленные на привлечение внимания школьников мероприятия.

“Неделя детской книги” в библиотеке стала уже традиционным праздником. Его целью является популяризация чтения среди школьников.

Как организовать такое мероприятие? Мы поделимся идеями и методическими рекомендациями.

История праздника

На самом деле праздник, посвященный детской книге, имеет многолетнюю историю. Впервые он был организован в России 26 марта 1943 года в Колонном зале Дома Союзов. В тяжелое военное время такое событие стало настоящим праздником для ребят.

Дети смогли не только послушать литературные произведения, но и познакомиться с их авторами. Так, на мероприятии присутствовали такие известные детские писатели, как Корней Чуковский, Самуил Маршак, Лев Кассиль, Агния Барто и другие.

Именно этот первый День книги, организованный для поддержки морального духа детей войны, и стал началом многолетней традиции.

Цель мероприятия

Основной целью такого мероприятия, как “Неделя детской и юношеской книги”, безусловно, является пропаганда чтения среди школьников. Но, помимо этого, содержание праздника обычно включает знания из разных социальных сфер.

В частности, нередко литературное событие приурочивается к какой-либо важной в обществе дате, юбилею. Поэтому следует тщательно продумать открытие недели детской книги. Сценарий мероприятия составляется на основе актуальных социальных вопросов.

Например, тематика такого праздника может быть связана с юбилеем современного писателя или научным открытием.

Почему именно весной проводятся посвященные чтению мероприятия? “Неделя детской книги” в библиотеке традиционно организовывается в конце марта или в начале апреля. И это неудивительно. Ведь именно 1 марта отмечается Международный день детской поэзии, а 2 апреля – Международный день детской книги.

Кроме того, 2 апреля также является днем рождения выдающегося детского сказочника – Ганса Христиана Андерсена. Таким образом, сценарий недели детской книги в детской библиотеке должен содержать многогранную, объемную информацию.

Она не только позволит заинтересовать школьников чтением, но и станет опорной точкой для активизации их познавательной самостоятельной деятельности.

Подготовительная работа

Какая требуется подготовительная работа для организации мероприятия? “Неделя детской книги” в библиотеке планируется в рамках образовательной программы. Учувствовать в организации праздника могут как непосредственно библиотекари, педагоги, психологи, так и школьники.

С чего начать? В первую очередь требуется определить тематику. Отталкиваясь от этого, уже можно составить примерный план праздника, утвердить его.

Сценарий недели детской книги в детской библиотеке должен включать разные формы деятельности, в частности выставки, встречи, литературные викторины и конкурсы, театрализованные мероприятия и др.

Составив план, следует распределить ответственных за выполнение отдельных его пунктов лиц. Затем нужно продумать список гостей, а также позаботиться о реквизите и оформлении мероприятия. Проводится подготовительная работа со школьниками на уроках литературы и внеклассной деятельности – дети вспоминают ранее изученные литературные произведения, готовят творческие работы.

Как придумать название?

Составить план такого мероприятия следует заранее – не менее чем за месяц до предполагаемого дня его проведения.

Какие можно придумать названия недели детской книги? Опираться следует на общую тематику мероприятия.

Так, если основным направлением недели является популяризация современной детской литературы, то можно придумать такие названия, как: “Книга – гаджет прошлого в новом веке” или “Современные писатели – детям”.

Примерный план

Определившись с тематикой и названием, необходимо приступить к ежедневной разработке мероприятий. Предлагаем следующий примерный план недели детской книги.

ДниФорма деятельностиВозраст
День первый1. Музыкально-литературный праздник “Читать – это модно!”2. Театрализованное интерактивное мероприятие “Виртуальное путешествие в сказочную страну”.8-11 классы1-7 классы
День второй1. Библиотечный час “Современные технологии изготовления книг”.2. Театрализованное мероприятие “Как рождается книга?”5-9 классы1-4 классы
День третий1. Встречи с современными детскими писателями (возможна организация такого мероприятия в форме онлайн-чата).1-11 классы
День четвертый1. Викторина по сказкам Ганса Христиана Андерсена.2. Литературный квест “Юные сыщики”.1-5 классы6-8 классы
День пятый1. Выставка книг современных детских авторов “Удивительное путешествие”.2. Выставка творческих работ “Иллюстрация к любимой книге”.3. Конкурс рисунков “Волшебный сказочный герой”.1-11 классы5-8 классы1-4 классы
День шестойТоржественное закрытие недели детской книги. Награждение победителей конкурсов и викторин. Определение “читателя года”.1-11 классы

Открытие “Недели книги”

Долгожданным событием как для детей, так и для взрослых является торжественное открытие “Недели детской книги”. Сценарий такого мероприятия следует составить таким образом, чтобы сразу завоевать внимание школьников. Поэтому организатору потребуется проявить творчество и креативность на этапе подготовки к такому празднику.

Современных детей заинтересуют интерактивные формы проведения мероприятия, использование световых эффектов, анимационных игровых элементов. Можно предварительно провести опрос школьников, определив любимых литературных персонажей и художественные предпочтения. Полученные данные рекомендуется использовать при составлении сценария предстоящего мероприятия.

Безусловно, также следует учитывать материально-технические возможности библиотеки.

Идеи проведения открытия праздника

В нашем плане мы предложили провести открытие “Недели книги” отдельно для школьников старшего и младшего возраста. Так, музыкально-литературный праздник для учащихся 8-11 классов “Читать – это модно!” может быть проведен в виде спектакля по мотивам современного детского произведения. На такое мероприятие при возможности могут быть приглашены авторы, творческие коллективы.

Для учащихся 1-7 классов предлагаем провести театрализованную интерактивную игру “Виртуальное путешествие в сказочную страну”.

На таком празднике, благодаря использованию интерактивной доски и других средств информационно-коммуникационных технологий, школьники знакомятся с персонажами современной детской литературы. Кроме того, сценарий мероприятия должен включать активные игры со зрителями.

Такая необходимость вызвана психолого-физиологическими особенностями младших школьников, а именно неспособностью детей указанного возраста удерживать внимание длительное время на одном виде деятельности.

Встречи

Познавательной для детей формой работы являются встречи с писателями. Несмотря на то что пригласить авторов любимых произведений школьников не всегда возможно, знакомство с творчеством местных современных поэтов и прозаиков оставит немало положительных впечатлений у детей. Встречи можно организовать в разных форматах.

Например, провести такую работу в виде интервью, на котором беседа межу ведущим и гостем ведется по заранее подготовленным вопросам. Также возможно организовать выступления писателей, где авторы могут рассказать интересные истории создания своих произведений, поделиться творческими секретами, ответить на волнующие детей вопросы.

Выставки

Познавательным как для школьников, так и для их родителей мероприятием является выставка к “Неделе детской книги”. Демонстрируют не только творчество писателей, но и работы школьников.

Так, мы предлагаем провести для младших учащихся конкурс рисунков “Волшебный сказочный герой” – детям 1-4 классов необходимо придумать и изобразить нового сказочного персонажа.

Старшим учащимся будет интересно попробовать себя в роли иллюстратора к любимому литературному произведению – все желающие могут выполнить такое задание. Работы детей оформляются в виде выставки “Иллюстрация к любимой книге”.

Ознакомиться с современными литературными произведениями будет интересно не только школьникам, но и их родителям. Поэтому в библиотеке можно организовать выставку книг детских авторов нашего времени под названием “Удивительное путешествие”.

Соревнования, викторины, конкурсы

Безусловно, детям нравятся различные соревновательные игры. Поэтому “Неделя детской книги” в школьной библиотеке должна проводиться с использованием подобных форм работы. В нашем плане мы предложили такую соревновательную деятельность, как викторина по сказкам Ганса Христиана Андерсена для младших школьников и литературный квест “Юные сыщики” для 5-8 классов.

До сих пор в школах и библиотеках популярными формами проведения соревнований являются игры: “Литературный брейн-ринг”, “КВН”, “Поле чудес” или “Что? Где? Когда?”. Но дело в том, что в среде современных школьников подобные развлечения не считаются популярными, являются пережитком прошлого.

Поэтому и интерес к участию в таких соревнованиях у них невелик. Организатору “книжной недели” следует не только иметь представление о современных тенденциях в молодежной культуре, но и владеть творческим мышлением, креативностью.

Так, литературные соревнования можно провести в виде квестов, игр-загадок, детективных историй и др.

Оформление

Как оформляются такие мероприятия? “Неделя детской книги” в библиотеке предполагает создание определенной атмосферы, которая, в свою очередь, зависит от цели праздника.

Так, если основной темой мероприятия является современная детская литература, то оформить зал библиотеки можно изображениями героев популярных книг. Интересной идеей станут фигуры из воздушных шаров.

Также можно предложить всем гостям отдельные характерные элементы костюмов современных героев детских произведений.

Работа с семьей

При подготовке к такому празднику, как “Неделя детской и юношеской книги”, следует продумать и работу с родителями школьников. Семейные ценности являются важной составляющей формирования интереса детей к чтению.

Работа с родителями учащихся может быть проведена в форме круглого стола под названием “День семейного чтения”, беседы “Значение книги для всестороннего развития личности ребенка”.

Также организовываются совместные чтения, семинары и другие формы просветительской работы, на которых родители школьников могут получить ответы на вопросы о том, для чего нужно чтение детям, как заинтересовать малышей литературой, а также получить список рекомендованных изданий для ребенка конкретной возрастной категории.

Закрытие “Книжной недели”

Немаловажным является правильное подведение итогов проведенной работы. Завершающий праздник “Недели детской книги” повысит эффективность проведенных ранее мероприятий.

Помимо выступлений творческих коллективов и гостей праздника, сценарий должен включать награждение победителей соревнований, викторин, конкурсов.

Кроме того, определение “Читателя года”, как показывает опыт работы, также является эффективной формой повышения мотивации школьников к чтению.

Таким образом, проведение “Недели детской книги” в библиотеке – это традиционное ежегодное мероприятие, которое проводится в большинстве образовательных учреждений, целью которого является повышение интереса детей к чтению книг. Данная проблема является актуальной в современном обществе. Поэтому организаторам мероприятия следует подойти к подготовке к празднику ответственно, проведя качественную предварительную работу.

Источник: https://FB.ru/article/259772/meropriyatiya-nedelya-detskoy-knigi-v-biblioteke-vyistavki-vstrechi-viktorinyi

Сценарий Недели детской и юношеской книги

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

Цель мероприятия: способствовать повышению интереса учащихся к чтению

Задачи мероприятия:

  • расширение читательского кругозора учащихся
  • формирование представлений учащихся о роли книги и чтения в жизни человека
  • формирование навыков выразительного чтения
  • развитие творческих способностей учащихся
  • развитие коммуникативных навыков

Формы организации деятельности детей: групповая, индивидуальная.

Оборудование: портреты писателей, распечатки к отдельным конкурсам, компьютер.

Книжная неделя проводится в начальной школе и включает в себя следующие мероприятия (проводятся в каждом классе учителем и ребятами 5-7 классов)

  1. Выставка читательских дневников (ребята оформляют читательские дневники летом, делая записи и рисунки к прочитанным книгам)
  2. Выставка «Моя любимая книга» (каждый ребёнок приносит свою любимую книгу, оформляется выставка, на уроках литературного чтения желающие могут рассказать о любимой книге)
  3. Выставка кроссвордов, разгадывание (составляют ученики, оформляется отдельный стенд)
  4. Организация перемен:
    • «Книжная эстафета»
    • Игра «Изобрази героя книги»
    • Игра «Рисуем вместе»
    • Игра «Правда — неправда» по истории возникновения книги
  5. Конкурс чтецов детского стихотворения
  6. Викторина по произведениям детских писателей и сказкам

Всю неделю за участие в играх, конкурсах, выставках ребята получают «книжики» (жетончики с изображением книги, их можно нарисовать самим и размножить на принтере в достаточном количестве, чтобы поощрять всех активных ребят) В конце недели те, кто набрали большее количество «книжиков», получают грамоты участников и победителей, призы.

Оформление школьного стенда

  • История возникновения книги.
  • Самые-самые.
  • Памятники книгам

Игры на переменах

  1. Книжная эстафета. Проводится как обычная эстафета, ребята делятся на команды, становятся друг за другом.

    Для проведения нужны два ведущих (стоят подальше друг от друга) Игрок каждой команды подбегает к ведущему и должен закончить фразу. Если он не справляется, эту строку продолжает вместо него другой игрок.

    кто быстрей закончил все фразы, тот победил. В эстафете три этапа, поиграть смогут все дети.

Первый этап. Имена и названия

Аленький — …(цветочек)

Крошечка — …(хаврошечка)

Василиса — …(премудрая, прекрасная)

Винни — …(пух)

Баба — …(яга)

Муха — …(цокотуха)

мальчик — …(с пальчик)

чудо — …(юдо)

курочка —…(ряба)

три… — (поросёнка, толстяка)

Красная — …(шапочка)

Конек — …(горбунок)

Царевна — …(лягушка)

Живая — … (шляпа)

Гадкий — …(утёнок)

Синичкин — … (календарь)

Второй этап. Продолжи строку

  1. Наша Таня …(громко плачет)
  2. Ехали медведи …(на велосипеде)
  3. Всех излечит, исцелит …(добрый доктор Айболит)
  4. Муха по полю пошла …(муха денежку нашла)
  5. Скачет сито по полям. А …

    (корыто по лугам)

  6. У меня зазвонил телефон. Кто …(говорит? Слон!)
  7. Я — великий Умывальник, Знаменитый …(Мойдодыр)
  8. Мы едем-едем-едем …(в далёкие края)
  9. Тили-бом! Тили-бом!
    Загорелся … (кошкин дом!)
  10. Дело было вечером.

    ..(делать было нечего)

Третий этап. Закончи пословицу

  1. В гостях хорошо …(а дома лучше)
  2. Век живи …(век учись)
  3. Не откладывай на завтра то …(что можно сделать сегодня)
  4. Семь раз отмерь …(один отрежь)
  5. За двумя зайцами погонишься …(ни одного не поймаешь)
  6. Не имей сто рублей …

    (а имей сто друзей)

  7. Что посеешь …(то и пожнёшь)
  8. Слово — не воробей …(вылетит — не поймаешь)
  9. Поспешишь …(людей насмешишь)
  10. Терпенье и труд …(всё перетрут)
  11. Тише едешь …(дальше будешь)
  12. Сделал дело …(гуляй смело)
  13. Без труда…

    (не выловишь и рыбку из пруда)

  1. Игра «Правда — неправда» Проводится по правилу трёх (три участника, три вопроса) Каждый участник на листочке отмечает, согласен ли он с утверждением ведущего (ставит +) или нет (ставит – ).

    Потом листочки сдают, победитель тот, у кого больше правильных ответов.

Итак, правда ли, что…

Первая тройка

  1. До сих пор сохранились книги, высеченные на камнях много тысяч лет назад (да)
  2. Папирус — это растение (да)
  3. Бумагу изобрели в Греции (нет)

Вторая тройка

  1. В Китае в Х в. уже были энциклопедии (да)
  2. В древнем мире не было библиотек (нет)
  3. В средние века книги были дешевыми и их мог купить каждый (нет)

Третья тройка

  1. В средние века книги писались в основном монахами в монастырях (да)
  2. В древних книгах не было иллюстраций (нет)
  3. Славянскую, а потом и русскую азбуку, алфавит, придумали монахи Кирилл и Мефодий (да)

Четвёртая тройка

  1. Печатный станок изобрел Иоганн Гуттенберг в 15 в. В Германии (да)
  2. Закладки в книгах появились только 100 лет назад (нет — 1584г.)
  3. Самая большая в мире книга называется «самая большая книга для малышей» и весит 492 г. (да)

Пятая тройка

  1. В связи с приходом Интернет и электронных книг стало меньше печатных книг (нет)
  2. Самая издаваемая книга — это Библия (да)
  3. Есть такой праздник «Международный день детской книги (да) (2 апреля в день рождения Андерсена)
  1. Игра «Изобрази героя книги»

Игра проводится так же, как игра «Крокодил». Ребята могут сами выбирать героев для изображения, а могут брать карточки. Разрешается показывать, но не говорить.

На карточках могут быть такие герои: Колобок, Чебурашка, Красная Шапочка, Царевна-Лягушка, мальчик-с-пальчик, Кот в сапогах, Золушка, Буратино.

За пять минут группа ребят (2-4 человека) рисует на одном листе иллюстрацию к книге (выбрать должны сами). Задача — рисовать дружно, чтобы каждый участник команды выполнил часть работы.

Викторина по произведениям детских писателей и сказкам

Подготовка: (участники ребята 2-4 класса, ведущие и помощники — учащиеся 5-7 классов

1 чтец — Взять книгу хорошую надо
И чудо к нам явится в дом …

2 чтец — …вдруг вспыхнет заря, Заблещут моря,

И дальние страны окажутся рядом.

3 чтец– Герои любимые наши Нас учат, ребята, бесстрашью. Мы с ними сильней, отважней, добрей.

И даже как будто немножечко старше …

1-й ведущий — Ребята! Сегодня мы собрались с вами здесь, чтобы узнать, любите ли вы читать? Какие книги вы предпочитаете? Кто ваши любимые герои?

2-й ведущий — А вот мы сейчас и узнаем!Ребята, пусть каждый из вас назовет свою любимую книгу и ее автора (называют по желанию) Молодцы!

1-й ведущий

Чтоб героев книг узнать-
Надо книги всем читать!

Сейчас мы разделимся на команды и проведём литературную викторину.

Конкурс 1

Ответь на вопрос. Отвечает команда, которая первой подняла руку. Если ответ неправильный, другая команда может ответить ещё раз.

  1. Как называется повесть-сказка Александра Волкова о необыкновенных приключениях девочки Элли и ее друзей («Волшебник Изумрудного города»)
  2. Кто придумал Крокодила Гену, Чебурашку, друзей из Простоквашино? Кто автор этих книг? (Э.Успенский)
  3. Как звали кота из сказки А.Толстого «Золотой ключик , или приключения Буратино» (Базилио) А продавца пиявок? (Дуремар)
  4. Вспомните рассказы из книги В.Драгунского. (можно показать книгу, закрыв название) Как зовут главного героя? Какие рассказы вы помните?

Конкурс 2

Отгадай сказку по 3 словам. Отвечает команда, которая первой подняла руку. Если ответ неправильный, другая команда может ответить ещё раз. (название 1 балл, название и автор — 2 балла)

  • печь, щука, воевода («По щучьему велению» русская народная)
  • роза, горшочек, поцелуй («Свинопас» Г.Х.Андерсена)
  • белка, шмель, остров Буян («Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкина)
  • зеркало, яблоко,богатыри («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина))
  • свечка, солдат, собака («Огниво» Г.Х.Андерсена)
  • тыква, туфелька, метла («Золушка» Ш.Перро)
  • волк, домик, солома («Три поросёнка» английская сказка)
  • стрела, болото, царевич («Царевна-лягушка», русская народная)

Конкурс 3

Найди свою пару! Из каждой команды выбирается по шесть человек, на спину каждому прикрепляется табличка с надписью (одна часть одному ребёнку, другая — другому). Ребятам нужно собраться в пары, желательно при этом не разговаривать. Помогать друг другу в команде можно. Оценивается не только скорость, но и сплочённость команды. Максимально — 6 баллов команде

1-я команда Князь —  Гвидон
Царевна —  лягушка
Иван —  царевич
2-я команда Баба —  Яга
Государыня —  рыбка
Василиса —  Премудрая

Конкурс 4

Какие волшебные вещи есть у сказочных героев? Вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ 1 балл.

  1. У Бабы-Яги (ступа, метла)
  2. У солдата, героя сказки Андерсена (огниво)
  3. У Алладина (лампа)
  4. У Маленького Мука (туфли и тросточка)
  5. У Элли (серебряные туфли, золотая шапочка,серебряный свисток)
  6. У Хоттабыча (борода, ковёр-самолёт)

Назовите ещё волшебные вещи (из любых сказок) 1 балл за каждую названную вещь

(Сапоги-скороходы, шапка-невидимка, скатерть-самобранка, клубочек, горшочек с кашей, живая и мёртвая вода, зеркало, золотое блюдечко с яблоком, колечко, дудочка, перо, печка, волшебная палочка)

Конкурс 5

В кого превращались или были заколдованы герои сказок? Вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ 1 балл.

  1. Князь Гвидон из «Сказки о царе Салтане» А.С.Пушкина (в комара, муху, шмеля)
  2. Великан-людоед из сказки Ш.Перро «Кот в сапогах» (во льва, в мышь)
  3. 11 братьев — принцев из сказки Андерсена ( в лебедей, сказка «Дикие лебеди»)
  4. Чудовище из сказки Аксакова «Аленький цветочек» (в принца)
  5. Гадкий утенок из одноименной сказки Андерсена (в лебедя)
  6. Братец Иванушка? (в козлёночка)

Конкурс 6

Для этого конкурса нужны портреты писателей и поэтов А. Барто, А. Линдгрен, С.Михалкова, Г.Х. Андерсен, Н. Носов, С.Я. Маршак, Ш. Перро, К. Чуковский. Каждая команда получает распечатку с вопросами, рядом с вопросом пишет фамилию автора.

В сильном 3-4 классе подписи к портретам можно закрыть, ребята попробуют не только ответить на вопросы, но и узнать, кто есть кто. За каждый правильный ответ даётся по 1 баллу.

  1. Кому принадлежат эти строки? «Идет бычок качается ..» (Агния Барто)
  2. Кто из этих писателей и писательниц сделал главным героем толстого человечка с моторчиком на спине (Астрид Линдгрен)
  3. Кто его придумал Дядю Стёпу? (Сегрей Михалков)
  4. Кто написал сказку «Дюймовочка» (Ганс Христиан Андерсен)
  5. Герои рассказов этого писателя любили фантазировать. Их так и называли «фантазеры» ( Николай Носов)
  6. Кого из этих писателей зовут Самуил Яковлевич? (Маршак)
  7. Он написал сказку «Красная Шапочка» (Ш.Перро)
  8. У этого писателя море тушили пирогами и блинами (Корней Чуковский)

Конкурс 7

Узнай героя по описанию. Каждая команда записывает на лист свой ответ, затем ответы оценивает жюри. Каждый правильный ответ 1 балл

  1. Вдруг входная дверь тихонечко заскрипела, и в комнату проскользнула маленькая юркая старушка. Она вела на веревочке большую серую крысу (Шапокляк)
  2. Он носил яркую голубую шляпу, желтые брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком (Незнайка)
  3. На свете много таких семилетних голубоглазых курносых мальчишек с немытыми ушами и порванными на коленках штанами (Малыш )
  4. За морем царевна есть Что не можно глаз отвесть Днем свет божий затмевает Ночью землю освещает Месяц под косой блестит

    А во лбу звезда горит. (Царевна-Лебедь)

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/knizhnaya-nedelya-24816/

Спящая Красавица : Пусть книга будет спутником жизни!

Красная шапочка : Прочитав книгу можно узнать весь мир.

15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

Вот они, долгожданные каникулы! Можно вдоволь начитаться книг, до которых не было времени во время учебы! А еще каникулы – отличное время для организации книжного клуба на дому, если его у вас еще нет. А если уже есть – то вот 15 идей того, как можно разнообразить встречи юных любителей книг.

1|| Написать письмо любимому автору

Мероприятия

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги
Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

В современном обществе новомодные гаджеты стремительно вытесняют такую важную составляющую полноценного всестороннего развития личности, как чтение книг. В лучшем случае подрастающее поколение выбирает электронные издания.

Но проведенные исследования, социальные опросы показали неутешительные результаты – большинство детей школьного возраста вовсе не интересуется литературными произведениями.

В мире XXI века такое увлечение, как чтение книг, является “немодным” и недостаточно востребованным.

Литературоведы, педагоги и психологи пытаются разрешить сложившуюся ситуацию. В частности, проводятся различные акции – направленные на привлечение внимания школьников мероприятия.

“Неделя детской книги” в библиотеке стала уже традиционным праздником. Его целью является популяризация чтения среди школьников.

Как организовать такое мероприятие? Мы поделимся идеями и методическими рекомендациями.

История праздника

На самом деле праздник, посвященный детской книге, имеет многолетнюю историю. Впервые он был организован в России 26 марта 1943 года в Колонном зале Дома Союзов. В тяжелое военное время такое событие стало настоящим праздником для ребят.

Дети смогли не только послушать литературные произведения, но и познакомиться с их авторами. Так, на мероприятии присутствовали такие известные детские писатели, как Корней Чуковский, Самуил Маршак, Лев Кассиль, Агния Барто и другие.

Именно этот первый День книги, организованный для поддержки морального духа детей войны, и стал началом многолетней традиции.

Цель мероприятия

Основной целью такого мероприятия, как “Неделя детской и юношеской книги”, безусловно, является пропаганда чтения среди школьников. Но, помимо этого, содержание праздника обычно включает знания из разных социальных сфер.

В частности, нередко литературное событие приурочивается к какой-либо важной в обществе дате, юбилею. Поэтому следует тщательно продумать открытие недели детской книги. Сценарий мероприятия составляется на основе актуальных социальных вопросов.

Например, тематика такого праздника может быть связана с юбилеем современного писателя или научным открытием.

Почему именно весной проводятся посвященные чтению мероприятия? “Неделя детской книги” в библиотеке традиционно организовывается в конце марта или в начале апреля. И это неудивительно. Ведь именно 1 марта отмечается Международный день детской поэзии, а 2 апреля – Международный день детской книги.

Кроме того, 2 апреля также является днем рождения выдающегося детского сказочника – Ганса Христиана Андерсена. Таким образом, сценарий недели детской книги в детской библиотеке должен содержать многогранную, объемную информацию.

Она не только позволит заинтересовать школьников чтением, но и станет опорной точкой для активизации их познавательной самостоятельной деятельности.

Подготовительная работа

Какая требуется подготовительная работа для организации мероприятия? “Неделя детской книги” в библиотеке планируется в рамках образовательной программы. Учувствовать в организации праздника могут как непосредственно библиотекари, педагоги, психологи, так и школьники.

С чего начать? В первую очередь требуется определить тематику. Отталкиваясь от этого, уже можно составить примерный план праздника, утвердить его.

Сценарий недели детской книги в детской библиотеке должен включать разные формы деятельности, в частности выставки, встречи, литературные викторины и конкурсы, театрализованные мероприятия и др.

Составив план, следует распределить ответственных за выполнение отдельных его пунктов лиц. Затем нужно продумать список гостей, а также позаботиться о реквизите и оформлении мероприятия. Проводится подготовительная работа со школьниками на уроках литературы и внеклассной деятельности – дети вспоминают ранее изученные литературные произведения, готовят творческие работы.

Как придумать название?

Составить план такого мероприятия следует заранее – не менее чем за месяц до предполагаемого дня его проведения.

Какие можно придумать названия недели детской книги? Опираться следует на общую тематику мероприятия.

Так, если основным направлением недели является популяризация современной детской литературы, то можно придумать такие названия, как: “Книга – гаджет прошлого в новом веке” или “Современные писатели – детям”.

Примерный план

Определившись с тематикой и названием, необходимо приступить к ежедневной разработке мероприятий. Предлагаем следующий примерный план недели детской книги.

ДниФорма деятельностиВозраст
День первый1. Музыкально-литературный праздник “Читать – это модно!”2. Театрализованное интерактивное мероприятие “Виртуальное путешествие в сказочную страну”.8-11 классы1-7 классы
День второй1. Библиотечный час “Современные технологии изготовления книг”.2. Театрализованное мероприятие “Как рождается книга?”5-9 классы1-4 классы
День третий1. Встречи с современными детскими писателями (возможна организация такого мероприятия в форме онлайн-чата).1-11 классы
День четвертый1. Викторина по сказкам Ганса Христиана Андерсена.2. Литературный квест “Юные сыщики”.1-5 классы6-8 классы
День пятый1. Выставка книг современных детских авторов “Удивительное путешествие”.2. Выставка творческих работ “Иллюстрация к любимой книге”.3. Конкурс рисунков “Волшебный сказочный герой”.1-11 классы5-8 классы1-4 классы
День шестойТоржественное закрытие недели детской книги. Награждение победителей конкурсов и викторин. Определение “читателя года”.1-11 классы

Открытие “Недели книги”

Долгожданным событием как для детей, так и для взрослых является торжественное открытие “Недели детской книги”. Сценарий такого мероприятия следует составить таким образом, чтобы сразу завоевать внимание школьников. Поэтому организатору потребуется проявить творчество и креативность на этапе подготовки к такому празднику.

Современных детей заинтересуют интерактивные формы проведения мероприятия, использование световых эффектов, анимационных игровых элементов. Можно предварительно провести опрос школьников, определив любимых литературных персонажей и художественные предпочтения. Полученные данные рекомендуется использовать при составлении сценария предстоящего мероприятия.

Безусловно, также следует учитывать материально-технические возможности библиотеки.

Идеи проведения открытия праздника

В нашем плане мы предложили провести открытие “Недели книги” отдельно для школьников старшего и младшего возраста. Так, музыкально-литературный праздник для учащихся 8-11 классов “Читать – это модно!” может быть проведен в виде спектакля по мотивам современного детского произведения. На такое мероприятие при возможности могут быть приглашены авторы, творческие коллективы.

Для учащихся 1-7 классов предлагаем провести театрализованную интерактивную игру “Виртуальное путешествие в сказочную страну”.

На таком празднике, благодаря использованию интерактивной доски и других средств информационно-коммуникационных технологий, школьники знакомятся с персонажами современной детской литературы. Кроме того, сценарий мероприятия должен включать активные игры со зрителями.

Такая необходимость вызвана психолого-физиологическими особенностями младших школьников, а именно неспособностью детей указанного возраста удерживать внимание длительное время на одном виде деятельности.

Встречи

Познавательной для детей формой работы являются встречи с писателями. Несмотря на то что пригласить авторов любимых произведений школьников не всегда возможно, знакомство с творчеством местных современных поэтов и прозаиков оставит немало положительных впечатлений у детей. Встречи можно организовать в разных форматах.

Например, провести такую работу в виде интервью, на котором беседа межу ведущим и гостем ведется по заранее подготовленным вопросам. Также возможно организовать выступления писателей, где авторы могут рассказать интересные истории создания своих произведений, поделиться творческими секретами, ответить на волнующие детей вопросы.

Выставки

Познавательным как для школьников, так и для их родителей мероприятием является выставка к “Неделе детской книги”. Демонстрируют не только творчество писателей, но и работы школьников.

Так, мы предлагаем провести для младших учащихся конкурс рисунков “Волшебный сказочный герой” – детям 1-4 классов необходимо придумать и изобразить нового сказочного персонажа.

Старшим учащимся будет интересно попробовать себя в роли иллюстратора к любимому литературному произведению – все желающие могут выполнить такое задание. Работы детей оформляются в виде выставки “Иллюстрация к любимой книге”.

Ознакомиться с современными литературными произведениями будет интересно не только школьникам, но и их родителям. Поэтому в библиотеке можно организовать выставку книг детских авторов нашего времени под названием “Удивительное путешествие”.

Соревнования, викторины, конкурсы

Безусловно, детям нравятся различные соревновательные игры. Поэтому “Неделя детской книги” в школьной библиотеке должна проводиться с использованием подобных форм работы. В нашем плане мы предложили такую соревновательную деятельность, как викторина по сказкам Ганса Христиана Андерсена для младших школьников и литературный квест “Юные сыщики” для 5-8 классов.

До сих пор в школах и библиотеках популярными формами проведения соревнований являются игры: “Литературный брейн-ринг”, “КВН”, “Поле чудес” или “Что? Где? Когда?”. Но дело в том, что в среде современных школьников подобные развлечения не считаются популярными, являются пережитком прошлого.

Поэтому и интерес к участию в таких соревнованиях у них невелик. Организатору “книжной недели” следует не только иметь представление о современных тенденциях в молодежной культуре, но и владеть творческим мышлением, креативностью.

Так, литературные соревнования можно провести в виде квестов, игр-загадок, детективных историй и др.

Оформление

Как оформляются такие мероприятия? “Неделя детской книги” в библиотеке предполагает создание определенной атмосферы, которая, в свою очередь, зависит от цели праздника.

Так, если основной темой мероприятия является современная детская литература, то оформить зал библиотеки можно изображениями героев популярных книг. Интересной идеей станут фигуры из воздушных шаров.

Также можно предложить всем гостям отдельные характерные элементы костюмов современных героев детских произведений.

Работа с семьей

При подготовке к такому празднику, как “Неделя детской и юношеской книги”, следует продумать и работу с родителями школьников. Семейные ценности являются важной составляющей формирования интереса детей к чтению.

Работа с родителями учащихся может быть проведена в форме круглого стола под названием “День семейного чтения”, беседы “Значение книги для всестороннего развития личности ребенка”.

Также организовываются совместные чтения, семинары и другие формы просветительской работы, на которых родители школьников могут получить ответы на вопросы о том, для чего нужно чтение детям, как заинтересовать малышей литературой, а также получить список рекомендованных изданий для ребенка конкретной возрастной категории.

Закрытие “Книжной недели”

Немаловажным является правильное подведение итогов проведенной работы. Завершающий праздник “Недели детской книги” повысит эффективность проведенных ранее мероприятий.

Помимо выступлений творческих коллективов и гостей праздника, сценарий должен включать награждение победителей соревнований, викторин, конкурсов.

Кроме того, определение “Читателя года”, как показывает опыт работы, также является эффективной формой повышения мотивации школьников к чтению.

Таким образом, проведение “Недели детской книги” в библиотеке – это традиционное ежегодное мероприятие, которое проводится в большинстве образовательных учреждений, целью которого является повышение интереса детей к чтению книг. Данная проблема является актуальной в современном обществе. Поэтому организаторам мероприятия следует подойти к подготовке к празднику ответственно, проведя качественную предварительную работу.

Источник: https://FB.ru/article/259772/meropriyatiya-nedelya-detskoy-knigi-v-biblioteke-vyistavki-vstrechi-viktorinyi

Сценарий Недели детской и юношеской книги

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

Цель мероприятия: способствовать повышению интереса учащихся к чтению

Задачи мероприятия:

  • расширение читательского кругозора учащихся
  • формирование представлений учащихся о роли книги и чтения в жизни человека
  • формирование навыков выразительного чтения
  • развитие творческих способностей учащихся
  • развитие коммуникативных навыков

Формы организации деятельности детей: групповая, индивидуальная.

Оборудование: портреты писателей, распечатки к отдельным конкурсам, компьютер.

Книжная неделя проводится в начальной школе и включает в себя следующие мероприятия (проводятся в каждом классе учителем и ребятами 5-7 классов)

  1. Выставка читательских дневников (ребята оформляют читательские дневники летом, делая записи и рисунки к прочитанным книгам)
  2. Выставка «Моя любимая книга» (каждый ребёнок приносит свою любимую книгу, оформляется выставка, на уроках литературного чтения желающие могут рассказать о любимой книге)
  3. Выставка кроссвордов, разгадывание (составляют ученики, оформляется отдельный стенд)
  4. Организация перемен:
    • «Книжная эстафета»
    • Игра «Изобрази героя книги»
    • Игра «Рисуем вместе»
    • Игра «Правда — неправда» по истории возникновения книги
  5. Конкурс чтецов детского стихотворения
  6. Викторина по произведениям детских писателей и сказкам

Всю неделю за участие в играх, конкурсах, выставках ребята получают «книжики» (жетончики с изображением книги, их можно нарисовать самим и размножить на принтере в достаточном количестве, чтобы поощрять всех активных ребят) В конце недели те, кто набрали большее количество «книжиков», получают грамоты участников и победителей, призы.

Оформление школьного стенда

  • История возникновения книги.
  • Самые-самые.
  • Памятники книгам

Игры на переменах

  1. Книжная эстафета. Проводится как обычная эстафета, ребята делятся на команды, становятся друг за другом.

    Для проведения нужны два ведущих (стоят подальше друг от друга) Игрок каждой команды подбегает к ведущему и должен закончить фразу. Если он не справляется, эту строку продолжает вместо него другой игрок.

    кто быстрей закончил все фразы, тот победил. В эстафете три этапа, поиграть смогут все дети.

Первый этап. Имена и названия

Аленький — …(цветочек)

Крошечка — …(хаврошечка)

Василиса — …(премудрая, прекрасная)

Винни — …(пух)

Баба — …(яга)

Муха — …(цокотуха)

мальчик — …(с пальчик)

чудо — …(юдо)

курочка —…(ряба)

три… — (поросёнка, толстяка)

Красная — …(шапочка)

Конек — …(горбунок)

Царевна — …(лягушка)

Живая — … (шляпа)

Гадкий — …(утёнок)

Синичкин — … (календарь)

Второй этап. Продолжи строку

  1. Наша Таня …(громко плачет)
  2. Ехали медведи …(на велосипеде)
  3. Всех излечит, исцелит …(добрый доктор Айболит)
  4. Муха по полю пошла …(муха денежку нашла)
  5. Скачет сито по полям. А …

    (корыто по лугам)

  6. У меня зазвонил телефон. Кто …(говорит? Слон!)
  7. Я — великий Умывальник, Знаменитый …(Мойдодыр)
  8. Мы едем-едем-едем …(в далёкие края)
  9. Тили-бом! Тили-бом!
    Загорелся … (кошкин дом!)
  10. Дело было вечером.

    ..(делать было нечего)

Третий этап. Закончи пословицу

  1. В гостях хорошо …(а дома лучше)
  2. Век живи …(век учись)
  3. Не откладывай на завтра то …(что можно сделать сегодня)
  4. Семь раз отмерь …(один отрежь)
  5. За двумя зайцами погонишься …(ни одного не поймаешь)
  6. Не имей сто рублей …

    (а имей сто друзей)

  7. Что посеешь …(то и пожнёшь)
  8. Слово — не воробей …(вылетит — не поймаешь)
  9. Поспешишь …(людей насмешишь)
  10. Терпенье и труд …(всё перетрут)
  11. Тише едешь …(дальше будешь)
  12. Сделал дело …(гуляй смело)
  13. Без труда…

    (не выловишь и рыбку из пруда)

  1. Игра «Правда — неправда» Проводится по правилу трёх (три участника, три вопроса) Каждый участник на листочке отмечает, согласен ли он с утверждением ведущего (ставит +) или нет (ставит – ).

    Потом листочки сдают, победитель тот, у кого больше правильных ответов.

Итак, правда ли, что…

Первая тройка

  1. До сих пор сохранились книги, высеченные на камнях много тысяч лет назад (да)
  2. Папирус — это растение (да)
  3. Бумагу изобрели в Греции (нет)

Вторая тройка

  1. В Китае в Х в. уже были энциклопедии (да)
  2. В древнем мире не было библиотек (нет)
  3. В средние века книги были дешевыми и их мог купить каждый (нет)

Третья тройка

  1. В средние века книги писались в основном монахами в монастырях (да)
  2. В древних книгах не было иллюстраций (нет)
  3. Славянскую, а потом и русскую азбуку, алфавит, придумали монахи Кирилл и Мефодий (да)

Четвёртая тройка

  1. Печатный станок изобрел Иоганн Гуттенберг в 15 в. В Германии (да)
  2. Закладки в книгах появились только 100 лет назад (нет — 1584г.)
  3. Самая большая в мире книга называется «самая большая книга для малышей» и весит 492 г. (да)

Пятая тройка

  1. В связи с приходом Интернет и электронных книг стало меньше печатных книг (нет)
  2. Самая издаваемая книга — это Библия (да)
  3. Есть такой праздник «Международный день детской книги (да) (2 апреля в день рождения Андерсена)
  1. Игра «Изобрази героя книги»

Игра проводится так же, как игра «Крокодил». Ребята могут сами выбирать героев для изображения, а могут брать карточки. Разрешается показывать, но не говорить.

На карточках могут быть такие герои: Колобок, Чебурашка, Красная Шапочка, Царевна-Лягушка, мальчик-с-пальчик, Кот в сапогах, Золушка, Буратино.

За пять минут группа ребят (2-4 человека) рисует на одном листе иллюстрацию к книге (выбрать должны сами). Задача — рисовать дружно, чтобы каждый участник команды выполнил часть работы.

Викторина по произведениям детских писателей и сказкам

Подготовка: (участники ребята 2-4 класса, ведущие и помощники — учащиеся 5-7 классов

1 чтец — Взять книгу хорошую надо
И чудо к нам явится в дом …

2 чтец — …вдруг вспыхнет заря, Заблещут моря,

И дальние страны окажутся рядом.

3 чтец– Герои любимые наши Нас учат, ребята, бесстрашью. Мы с ними сильней, отважней, добрей.

И даже как будто немножечко старше …

1-й ведущий — Ребята! Сегодня мы собрались с вами здесь, чтобы узнать, любите ли вы читать? Какие книги вы предпочитаете? Кто ваши любимые герои?

2-й ведущий — А вот мы сейчас и узнаем!Ребята, пусть каждый из вас назовет свою любимую книгу и ее автора (называют по желанию) Молодцы!

1-й ведущий

Чтоб героев книг узнать-
Надо книги всем читать!

Сейчас мы разделимся на команды и проведём литературную викторину.

Конкурс 1

Ответь на вопрос. Отвечает команда, которая первой подняла руку. Если ответ неправильный, другая команда может ответить ещё раз.

  1. Как называется повесть-сказка Александра Волкова о необыкновенных приключениях девочки Элли и ее друзей («Волшебник Изумрудного города»)
  2. Кто придумал Крокодила Гену, Чебурашку, друзей из Простоквашино? Кто автор этих книг? (Э.Успенский)
  3. Как звали кота из сказки А.Толстого «Золотой ключик , или приключения Буратино» (Базилио) А продавца пиявок? (Дуремар)
  4. Вспомните рассказы из книги В.Драгунского. (можно показать книгу, закрыв название) Как зовут главного героя? Какие рассказы вы помните?

Конкурс 2

Отгадай сказку по 3 словам. Отвечает команда, которая первой подняла руку. Если ответ неправильный, другая команда может ответить ещё раз. (название 1 балл, название и автор — 2 балла)

  • печь, щука, воевода («По щучьему велению» русская народная)
  • роза, горшочек, поцелуй («Свинопас» Г.Х.Андерсена)
  • белка, шмель, остров Буян («Сказка о царе Салтане» А.С.Пушкина)
  • зеркало, яблоко,богатыри («Сказка о мертвой царевне и семи богатырях» А.С.Пушкина))
  • свечка, солдат, собака («Огниво» Г.Х.Андерсена)
  • тыква, туфелька, метла («Золушка» Ш.Перро)
  • волк, домик, солома («Три поросёнка» английская сказка)
  • стрела, болото, царевич («Царевна-лягушка», русская народная)

Конкурс 3

Найди свою пару! Из каждой команды выбирается по шесть человек, на спину каждому прикрепляется табличка с надписью (одна часть одному ребёнку, другая — другому). Ребятам нужно собраться в пары, желательно при этом не разговаривать. Помогать друг другу в команде можно. Оценивается не только скорость, но и сплочённость команды. Максимально — 6 баллов команде

1-я команда Князь —  Гвидон
Царевна —  лягушка
Иван —  царевич
2-я команда Баба —  Яга
Государыня —  рыбка
Василиса —  Премудрая

Конкурс 4

Какие волшебные вещи есть у сказочных героев? Вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ 1 балл.

  1. У Бабы-Яги (ступа, метла)
  2. У солдата, героя сказки Андерсена (огниво)
  3. У Алладина (лампа)
  4. У Маленького Мука (туфли и тросточка)
  5. У Элли (серебряные туфли, золотая шапочка,серебряный свисток)
  6. У Хоттабыча (борода, ковёр-самолёт)

Назовите ещё волшебные вещи (из любых сказок) 1 балл за каждую названную вещь

(Сапоги-скороходы, шапка-невидимка, скатерть-самобранка, клубочек, горшочек с кашей, живая и мёртвая вода, зеркало, золотое блюдечко с яблоком, колечко, дудочка, перо, печка, волшебная палочка)

Конкурс 5

В кого превращались или были заколдованы герои сказок? Вопросы задаются командам по очереди, за правильный ответ 1 балл.

  1. Князь Гвидон из «Сказки о царе Салтане» А.С.Пушкина (в комара, муху, шмеля)
  2. Великан-людоед из сказки Ш.Перро «Кот в сапогах» (во льва, в мышь)
  3. 11 братьев — принцев из сказки Андерсена ( в лебедей, сказка «Дикие лебеди»)
  4. Чудовище из сказки Аксакова «Аленький цветочек» (в принца)
  5. Гадкий утенок из одноименной сказки Андерсена (в лебедя)
  6. Братец Иванушка? (в козлёночка)

Конкурс 6

Для этого конкурса нужны портреты писателей и поэтов А. Барто, А. Линдгрен, С.Михалкова, Г.Х. Андерсен, Н. Носов, С.Я. Маршак, Ш. Перро, К. Чуковский. Каждая команда получает распечатку с вопросами, рядом с вопросом пишет фамилию автора.

В сильном 3-4 классе подписи к портретам можно закрыть, ребята попробуют не только ответить на вопросы, но и узнать, кто есть кто. За каждый правильный ответ даётся по 1 баллу.

  1. Кому принадлежат эти строки? «Идет бычок качается ..» (Агния Барто)
  2. Кто из этих писателей и писательниц сделал главным героем толстого человечка с моторчиком на спине (Астрид Линдгрен)
  3. Кто его придумал Дядю Стёпу? (Сегрей Михалков)
  4. Кто написал сказку «Дюймовочка» (Ганс Христиан Андерсен)
  5. Герои рассказов этого писателя любили фантазировать. Их так и называли «фантазеры» ( Николай Носов)
  6. Кого из этих писателей зовут Самуил Яковлевич? (Маршак)
  7. Он написал сказку «Красная Шапочка» (Ш.Перро)
  8. У этого писателя море тушили пирогами и блинами (Корней Чуковский)

Конкурс 7

Узнай героя по описанию. Каждая команда записывает на лист свой ответ, затем ответы оценивает жюри. Каждый правильный ответ 1 балл

  1. Вдруг входная дверь тихонечко заскрипела, и в комнату проскользнула маленькая юркая старушка. Она вела на веревочке большую серую крысу (Шапокляк)
  2. Он носил яркую голубую шляпу, желтые брюки и оранжевую рубашку с зеленым галстуком (Незнайка)
  3. На свете много таких семилетних голубоглазых курносых мальчишек с немытыми ушами и порванными на коленках штанами (Малыш )
  4. За морем царевна есть Что не можно глаз отвесть Днем свет божий затмевает Ночью землю освещает Месяц под косой блестит

    А во лбу звезда горит. (Царевна-Лебедь)

Источник: https://rosuchebnik.ru/material/knizhnaya-nedelya-24816/

Баба-Яга: Пусть книга всех объединит

Соловей-разбойник: Пусть книга дарит вдохновенье

Спящая Красавица : Пусть книга будет спутником жизни!

Красная шапочка : Прочитав книгу можно узнать весь мир.

Мойдодыр: Пусть книга живёт долго –

Карлсон: Пусть книга выберет тебя, а ты выбери книгу!

Источник: https://botana.biz/prepod/vospitatelnaya_rabota/ony0n1pc.html

15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

15 ИДЕЙ ДЛЯ ДЕТЕЙ, КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ВРЕМЯ С КНИГОЙ

Сценарий мероприятия к Неделе детской книги

Вот они, долгожданные каникулы! Можно вдоволь начитаться книг, до которых не было времени во время учебы! А еще каникулы – отличное время для организации книжного клуба на дому, если его у вас еще нет. А если уже есть – то вот 15 идей того, как можно разнообразить встречи юных любителей книг.

1|| Написать письмо любимому автору

1|| Написать письмо любимому автору

Многие современные авторы, пишущие для детей и подростков, к счастью, все еще живы, и большинство из них наверняка будут рады получить письма от своей аудитории.

Вспомните, книги каких писателей вы прочли за последнее время, освежите свои впечатления о книгах и напишите письмо автору или сразу нескольким авторам. Если не сможете узнать адрес писателя в интернете, всегда можно отправить его на адрес издателя, с которым автор сотрудничает.

Кстати, детские издательства и иллюстраторы тоже любят получать письма от юных читателей, выслушивать их мнения и пожелания.

Вообще это очень увлекательная практика – вести переписку с авторами понравившихся произведений, задавать им вопросы о героях, о продолжениях, спрашивать совета, высказывать свои критические замечания, если они есть. Даже зарубежным писателям можно отправлять письма – по электронной почте, например, – заодно потренируете свой английский.

2|| Устроить художественную галерею собственных иллюстраций

2|| Устроить художественную галерею собственных иллюстраций

К каждой встрече одноклубники могут рисовать иллюстрации к тем книгам, которые читают, или к какой-то одной заранее выбранной книге. Форматы работы с такими иллюстрациями:

  • выпустить со всеми рисунками фотоальбом
  • устроить викторину: кто угадает, к каким произведениям созданы иллюстрации
  • устроить конкурс на лучшую иллюстрацию, учредить свою собственную премию
  • сделать из рисунков свою сторителлинговую игру, наподобие «Однажды в сказке»
  • лучшие работы оформить в рамы и подарить библиотекам, детским садам, школам
  • составить свои версии рассказов к одной из выбранных иллюстраций (версии должны отличаться от оригинала, который был проиллюстрирован)

3|| Устроить книжную выставку

3|| Устроить книжную выставку

Сделайте свой собственный «Нонфикшен» или «ММКВЯ» и подготовьте лучшие, на ваш взгляд, книги, которые вы хотели бы представить широкой публике.

Подготовьте выступление, которое рекламирует выбранные вами книги, а другие ребята пусть голосуют, какие из представленных книг они бы в первую очередь взяли почитать.

Можно подвести итоги в конце: чья подборка, чей выставочный «стенд» оказался самым интересным.

Книжная выставка может быть организована более узко: все ищут книги на определенную тему, например, книги про Новый год или про школьные приключения, и готовят презентацию. Чья книга заинтересовала более всех остальных?

4|| Поиграйте в настольные игры, созданные по мотивам литературных произведений.

4|| Поиграйте в настольные игры, созданные по мотивам литературных произведений.

Таких игр сейчас немало. Вот несколько, которые можно держать в библиотеке вашего клуба:

  • «Маленький принц»
  • «Хоббит»
  • «Д’Артаньян и три мушкетера»
  • «Шерлок Холмс»
  • «Холмс. Шерлок и Майкрофт»
  • «Вокруг света за 80 дней»
  • «Путешествие к центру Земли»

5|| Поиграйте в настольные игры, развивающие навыки сочинительства,

5|| Поиграйте в настольные игры, развивающие навыки сочинительства,

что очень понравится не только тем, кто любит читать, но и тем, кто сам видит себя писателем.

6|| Организуйте книжный Оскар

6|| Организуйте книжный Оскар

Необязательно ждать февраля-марта, когда проходит настоящий Оскар. Можно устроить свой собственный, причем, номинировать на премии только те книги, по которым были сняты фильмы за последний год.

Так церемония награждения будет недолгой.

Но при желании можно номинировать вообще все лучшие, на ваш взгляд, экранизации, и уже по результатам коллективного ания выбрать лучшие работы, лучшие роли, лучшие костюмы, лучшие адаптации… Интересно, как будет выглядеть ваша статуэтка?

7|| Заведите видеоблог вашего клуба

7|| Заведите видеоблог вашего клуба

Это такое увлекательное дело! Во-первых, очень современное, во-вторых, дающее практику видеоблогинга, а в-третьих, сильно мотивирующее к развитию читательской грамотности. Нужно книгу прочитать, оценить, проанализировать и на камеру рассказать о ней увлекательно и понятно. Иначе, подписчиков не видать. Пора безграмотных блогеров уходит, к счастью.

8|| Создавайте мультики или буктрейлеры

8|| Создавайте мультики или буктрейлеры

Не все дети хотят быть в кадре, многие предпочитают закадровую работу с видео – предложите им освоить создание мультфильмов по тем или иным произведениям или создание буктрейлеров. Особенно интересные работы можно выдвигать на конкурсы и предлагать издательствам.

9|| Приготовьте ужин по рецептам литературных книг

9|| Приготовьте ужин по рецептам литературных книг

Чем угощала своих друзей Пеппи Длинныйчулок? Что любил покушать Карлсон? Какие угощения готовила мама Эмиля? Вот, например, темы для кулинарного вечера по книгам Астрид Линдгрен.

Необязательно искать шведские рецепты, можно импровизировать – варенье для Карлсона пусть будет готовое из магазина, если нет бабушкиного, блины от Пеппи нетрудно приготовить и самим.

Подростки могут обсуждать книги под какое-то одно, но особенно важное или часто упоминаемое угощение из книги. Например, вафли в форме сердечек для книги «Вафельное сердце». Кстати, в книге есть их рецепт.

10|| Устройте маршрут по литературному произведению

10|| Устройте маршрут по литературному произведению

Если вам повезло жить в городе, о котором была написана детская книга, а то и не одна, то вам обязательно надо попробовать пройтись по тем местам, которые в этой книге описываются. Фотографируйтесь или снимайте свою прогулку для видеоблога.

11|| Устройте музей книжных сокровищ

11|| Устройте музей книжных сокровищ

Любые вещи, которые имеют отношение к книгам, могут стать экспонатами вашего музея.

Например, магниты, значки с писателями, которые нравятся участникам вашего клуба, открытки с видами литературных городов, с изображением литературных персонажей, автографы писателей, всевозможная символика из книг типа игрушки в виде Чеширского кота, статуэтки оловянного солдатика… Пусть в вашем клубе будет свод правил, которые регулируют, что вы принимаете в экспозицию музея, а что нет.

12|| Подражайте иллюстраторам

12|| Подражайте иллюстраторам

Иллюстраторы такие волшебники! Зачастую они не меньшие авторы книг, чем писатели. Попробуйте рисовать в стиле любимых художников, копируйте, чтобы понять, как они работают, подмечайте нюансы. И, конечно, можно кому-то из участников клуба рассказывать интересные биографии иллюстраторов.

13|| Устройте книжный обмен с сюрпризом

13|| Устройте книжный обмен с сюрпризом

Пусть каждый участник клуба завернет любимую книгу в непрозрачную бумагу (лучше, чтобы у всех была одинаковая бумага) и принесет на общую встречу.

Перемешайте книги между собой и, когда будете расходиться, каждый пусть возьмет по книге-сюрпризу. Надо только как-то пометить для себя собственную книгу, чтобы не выбрать ее же случайно.

Интересно, какой процент совпадений по интересам окажется?

А можно придумать свои краткие аннотации в духе иркутских библиотекарей.

14|| Напишите собственное продолжение любимой книги

14|| Напишите собственное продолжение любимой книги

Детям, которые любят писать, такая идея очень понравится. Можно написать продолжение или приквел любимой истории. Можно изменить сюжет на каком-то повороте, можно написать альтернативный финал. Кстати, это может быть и коллективное творчество – так даже веселее. Вот несколько книг, которые помогут писать книги:

«Напиши свою книгу приключений»

«Я – писатель»

«Создай свою Вселенную»

«Придумай и нарисуй свой комикс»

«Литературный мастер-класс. Учитесь у писателей»

Также рекомендуем цикл статей «Как работать с пишущими детьми»

15|| Познакомьтесоседей с хорошими книгами или стихами

Ваш педагог
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: